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网站编辑:众翔拓展 发布日期:2019年06月05日 01:45 点击:

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  19世纪中期,两次鸦片战争和太平天国运动的爆发,让清朝进入了风雨飘摇的时局,中国历史正式步入近代。然而正是在此背景之下,先后涌现出六位人才成为扶立晚清的国之栋梁。同治中兴,又称晚清中兴,人们将在这段岁月中作出。过卓越功勋的大臣称。之为“晚清中兴四大名臣”然而四大名臣的提法有两种说法,其一是“曾国藩、左宗棠、李鸿章、张之洞”,其二是“曾国藩、胡林翼、左宗棠、彭玉麟”这六个人贯穿了近代以来,晚清的政治生态和国家发展的基本脉络。这其中,曾国藩的影响和地位最为重要,他开创了湘军集团并促进了洋务运动的发展,扶持了楚军、淮军的建立,并深刻影响了后来的北洋集团。然而曾国藩后来能够取得如日中天的声势,离不开胡林翼的鼎力支持。胡林翼,道光十六年进士,选翰林院庶吉士。因家境富庶,父亲与岳父分别是京官詹事府少詹事和地方大吏两江总督,所以最初的胡林翼颇有纨绔气息。据说当初两江总督陶澍将自家千金嫁给胡林翼之时,全家人都反对,但他羽量过人、颇有识人器伟之能,坚持了这场婚姻。新婚之夜,胡林翼一如既往,竟在别处左拥右抱且喝的烂醉如泥。眼见其如此,岳母贺夫人埋怨不断,但都被陶澍劝阻。只是岳父看得过去,父亲胡达源却看不下去了,并在胡林翼一次花酒夜归之后,暴打一番,训斥其科考懈怠。此后胡林翼痛改前非,三年之后就高中进士点翰林(选入庶吉士),年仅25岁。两年后,大胡林翼一岁的曾国藩同样高中进士点翰林。曾胡二人在入仕之处,虽同为京官,却并无过多来往。但后来发生的江南乡试案却对他造成了巨大的冲击。那年文庆任主考、胡林翼出任副主考,一同主持江南乡试。但他们违规携带他人入闱阅试卷遭人告发。最终朝廷贬谪文庆去新疆,降胡林翼一级左迁至内阁中书。此事对父亲胡达的打击很大,次年便郁病而终。父亲的去世让胡林翼十分悔恨,同时深感家族责任的巨大,因此在丁忧期间痛定思痛、反躬自省。丁忧之后,胡林翼为京官候补。然而等候京官走马上任者众多,励志创下一番事业的胡林翼在好友以及学生的劝谏和自主之下,无奈选择花钱捐官的方式,到地方上一展宏图。胡林翼从亲友处一共借了一万五千两银子捐了个知府衔,本可自行选择地方任职的。但本就打算施展才学的胡林翼,却选择了土匪猖獗、贫瘠荒芜的贵州安顺县。上任之前,胡林翼祭奠祖茔,立誓做一位造福百姓的好官。在贵州和土匪打交道的六七年里,胡林翼不仅成为一位为官老道的高手,并且也练就了一身带兵打仗的本领,并被湖广总督看重。道光末年,五口通商后大量两广劳工失业,洪秀全等人从广西发起了太平天国运动,并迅速形成席卷天下之势。当时的八旗和绿营早已腐朽不堪重用,无奈的清廷只得同意各地官吏和乡绅组建团练以抵御和镇压太平军。胡林翼、曾国藩等人,正是在此背景之下抓住机会、施展拳脚的。当时湖北失守,而湖南也岌岌可危,于是胡林翼奉命招募贵州本地士卒北上“剿匪”由于他洁身自好、钱粮有限,最终仅招募一千多黔军,难以成就大事。然而当时正在湖南主办团练的曾国藩注意到了他的军事才能,将自己麾下一部众调配于他,帮助胡林翼剿灭湖北太平军,促使其一战成名而倍受咸丰皇帝的重视。正因军功在身,胡林翼晋升为湖北巡抚,而此时湘军集团首脑曾国藩却依然没能得到朝廷的正式编制。清廷擢升胡林翼以压制曾国藩的意图,昭然若揭。但正所谓吃水不忘挖井人,对于曾国藩的需求,胡林翼是竭尽全力地给予帮助。朝廷对曾国藩不放心,对胡林翼同样如此。作为一位文武双全的汉人地方大吏,满清惧怕他会造反,于是希望满人官文能起到牵制作用。官文当时是湖广总督,与胡林翼一样都是在戡定洪杨之乱中成长起来的官员。清朝总督与巡抚从官职上来说不分上下,是朝廷为让其相互掣肘,避免地方势力坐大的重要手段。正因如此,总督和巡抚通常都是勾心斗角、互不买账的。而官文上任之初,两人的关系十分紧张。甚至即便官文主动示好,胡林翼也据不相见。只是后来胡林翼决定顾全大局,主动拜访官文以表示冰释前嫌。官文并非心胸狭隘之人,胡林翼更具备卓越的才识胆略和心胸气魄。在胡林翼的一系列操作之下,二人之间的关系不仅没有剑拔弩张,后来反而紧密合流起来。原来官文此人虽心无大局,但重情重义。他有一个三姨太快过生日了,于是就希望同僚捧场参加聚会。但在当时这不合规矩,对同僚的身份是一种拉低。情急之下的官文犯下了一个可爱的错误,他对大家说是自己正妻过生日。结果宴会当天,自然露馅,同僚们颇为不满且意欲离席。可胡林翼也前去赴宴并表示庆贺,对官文隐瞒实情之事浑然不以为意,顾全了他的面子,将宴会开的很圆满。后来,胡林翼让自己夫人多于官文的姨太们往来,后来胡林翼出身名门的母亲还将官文的三姨太认当义女。自此两家形同一家,湖北的大小事务渐渐归胡林翼一人独揽了。不过,即便如此,每当湖北整顿吏治、革除弊政、剿匪灭盗、募勇练兵之后,均在上表朝廷的请功名册中将官文的名字写在首位,同时也不忘提携自己的部下。如此做人做事的风格,促使湖北大治,在当时隐然成为东南大局之枢。在稳定了内部,掌握湖北军政大权之后,胡林翼开始在经济上权力支持湘军。通过改革,湖北已经增加了厘金税收,这解决了湘军创建初期无粮无饷的燃眉之急。此后胡林翼频频联合官文共同保举曾国藩,以期他能有一处事业的根据地。虽然清廷处于对曾国藩的忌惮,并未准许胡林翼的举荐,但曾、胡二人友谊日盛。相较于胡林翼对官场的洞察和深切感悟,此时的曾国藩行事风格特立独行、颇有愤世嫉俗之风。此后,曾国藩因为父丁忧,希望朝廷能够夺情,让其继续率军打仗。但清廷不为所动,导致曾国藩与咸丰皇帝公开叫板,结果被卸任并赋闲在家。在此期间胡林翼一直关注局势变化和朝廷动向,最终在清军面临太平军反扑的情况下,迅速运作并成功争得曾国藩重新出山的机会。此时的曾国藩,犹如脱胎换骨一般,竟颇有好友胡林翼的几分处世之道,仕途也变得顺利许多。曾国藩出任两江总督之后,胡林翼深知他希望忍、稳,故而建议他“包揽把持”,劝其一定要在东南半壁江山达到一手遮天之势。为此,胡林翼将自己部下的精锐霆营六千人和礼营两千人拨。归曾国藩。纵观胡林翼的行事风格,气魄非凡、大开大合间时常能掐中事情发展脉络的关键。胡林翼虚岁刚满半百,就因操劳过度、呕血病逝。听闻好友病逝噩耗,曾国藩悲从中来、黯然神伤。回忆往事时常说自己都是靠胡林翼“事事相顾,彼此一家”,才得今日之势。在湘军前期的三大核心人物之中,左宗棠能力出众且均是才能卓著,但过分恃才傲物、性情偏激,与曾国藩难以同处。胡林翼为此经。常居中调停,起到了一个粘合剂的作用,确保了湘军集团的稳定和发展壮大。对曾国藩数次保举,胡林翼对性情偏激的左宗棠,始终不予计较,同样举荐多次。一次左宗棠遭人构陷,性命可危,还是胡林翼说服官文保全了他。正因如此,胡林翼病逝之后,左宗棠同样异常痛心。晚清文史学家李慈铭对胡林翼的评价最为贴实,“老谋深识,烛照不遗,固中兴第一流人”正是胡林翼老练的官场手段和清廉为国的奉献精神,这才有了后来如日中天的曾国藩、抬棺出征收复新疆的左宗棠以及奋发图强的湘军。所以同治中兴以胡林翼为开端第一人的称号,绝非浪得虚名!

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详情:最近和几个妈妈在探讨孩子的学习问题,有位妈妈分享了这样一件事:她读六年级的儿子有一次跟她抱怨,说学校布置的作业已经够多了,他现在学习已经很累很苦妈,希望妈妈不要再给他增加额外的学习任务。这位妈妈于是回答:“傻孩子,你不懂!学习本来就是一件辛苦的事,通往成功的道路是没有捷径的,要想取得好成绩,必须比别人吃更多的苦”对于学习问题,很多人都跟这位妈妈想的一样,长辈也一直给我们灌输这样的理念:吃得苦中苦,方为人上人,或者先苦后甜。我们甚至会留意身边成功人士的例子,以此来激励孩子刻苦学习,比如,最近朋友圈刷到的周杰伦小时候刻苦练琴的例子。周杰伦在节目《锋味》说道,他从4岁开始学钢琴,妈妈对她要求很严格,每天被要求练两个小时,可小时候的他非常好动,根本坐不住,妈妈就拿着藤条,在一边督促。最后,周杰伦表示很感谢妈妈当年对他的严格,才有他今天的成就。这个案例鼓舞了很多父母,他们更坚定的认为,孩子要变得优秀,必须要让他多吃苦。但是,一味向孩子强调学习的“苦”,真的引导孩子投入学习的最好方式吗?学习中感受到的“苦”,只是相对的美国心理学家斯科特·派克在《少有人走的路》中认为:人一生出来就注定困难重重,我们会遇到一个又一个的难题,但同样具备克服难题的能力,而在这个克服人生困难的过程中,我们的心智会逐渐成熟,这意味着我们即将走进成功的道路。成功的道路并不拥挤,因为少有人能走到那条路上。但我认为,斯科特提到所谓的“苦”是相对而言的,他是站在了那些想成功但没成功的人的角度上看待努力这件事。比如,文章开头说到的那位六年级的男孩,他正在为成为学霸这件事努力着,从他的角度去看,读书学习真的是一点特别痛苦的事情。但我们换个角度,站在一个学霸的角度去看待努力读书这事,他还会认为这是件痛苦的事吗?显然不会,学霸很有可能已经爱上了学习这件事,他愿意每天乐此不疲的去做题,或许,他还能在每次攻克难题之后寻找到快乐。你在还未做到自律,还未做到坚持阅读时,就会认为自律和阅读都是一件痛苦的事情,但是,真正做到自律和坚持阅读的人,怎么会觉得自律和阅读是件痛苦的事呢。让孩子坚持的动力并不是“苦”,而是“乐”我们一边向孩子灌输读书学习是件痛苦的事情,又一边逼迫孩子去克服它,这就好像在孩子面前虚构了一座大山,并要求孩子必须徒手去攀爬。但是,我们大人尚且没有坚定的意志去攻克大山,却要求一个心智尚未成熟的孩子去承受如此大的压力。不难想象,大部分孩子都会因为感觉学习太困难、太痛苦,最终选择放弃。虽然我不太认可斯科特在《少有人走的路》中提到“人一出生就注定困难重重”这个观点,但我却非常认同他说到的:要实现心智成熟,通往成功彼岸的动力是“真爱”斯科特认为:“所谓的真爱,是为了促进自我和他人心智成熟,而具有的一种自我完善的意愿”比如:有一次,他去参加一位名人的演讲,在场的来宾对这场演讲表现得很冷漠,他们对这场演讲不太感冒,觉得这样的演讲毫无意义,甚至还有人感觉来参加这场演讲是件痛苦的事。但斯科特却有不同的感受,虽然当时的天气非常寒冷,他竟然满头大汗,感到热血沸腾。他觉得那场演讲触碰到了他的心灵,让他收获极大。在斯科特看来,这场演讲让他的心智更加成熟了,因为他有想要在这场演讲中得到收获的意愿,于是他做了充分的准备工作,并在倾听演讲中聚精会神,而这些过程,都是发自他内心想要自我完善的意愿。这样一个心智成熟的过程不痛苦,相反,它使人很快乐。既然,事实上通往成功的道路上并没有痛苦,我们又何必要在孩子面前挖一座大山,告诉他们它是痛苦的呢。这样的教育方式,只会让孩子知难而退,最后对学习着产生厌恶感。其实,我们完全可以大方告诉孩子,学习并不是件痛苦的事,相反,它是一件快乐的事。如何正确引导孩子投入学习那么,如何正确引导孩子全情投入学习呢,我认为可以从以下三方面进行引导:1、转变思维,从培养孩子的兴趣入手。匈牙利教育心理学家拉兹罗·波尔加说道:“培养孩子的兴趣,让孩子在玩中学,将会达到事半功倍的效果”他曾经做过这样一个实验:成功的把自己的三个女儿培养成象棋大师。而在这之前,世界上并没有女性象棋大师,因为人们普遍认为,女性的大脑并不具备运行象棋这种复杂的思维。他培养女儿的方式非常独特,他没有和其他父母一样强迫女儿刻苦钻研棋艺,而是小心翼翼的培养女儿对象棋的兴趣。在女儿们还是婴儿的时候,他就把象棋包装成玩具,让孩子们触摸象棋,和象棋一起玩耍。这样,孩子们对象棋产生了非常浓厚的兴趣。大女儿在5岁时,自发练习象棋的时间已经超过几百小时。波尔加的例子证明,我们完全可以通过引导,使孩子对一些事物产生兴趣。并且,一旦孩子产生了浓厚的兴趣,他们不会感到开动脑子去解决面前的难题是一件痛苦的事。所以,只要你能保护好孩子对学习浓厚兴趣,你根本不需要逼迫和鞭策,他们自然会主动去钻研。记得有一次,5岁的儿子从幼儿园放学回来告诉我:“妈妈,我真羡慕表哥,他每天都有作业,而我只有每周只有一次数学作业”我听到之后很惊讶,要知道三年级的表哥现在压力可大了,每天都在作业中挣扎,经常弄得很晚才睡,而儿子居然羡慕这样的表哥。仔细一问才知道,原来。在儿子的认知中,做作业是一件好玩的事。这里要提一下儿子幼儿园的教育理念,他们提倡玩中学的理念,老师设计的课程是边游戏边学的形式。儿子每周一次的数学作业,不过就是老师课堂上布置的几道算术题。因为在课堂中他感受到了快乐,所以每到有作业的那天,他回家后都第一时间拿起作业本,主动做算术题。我想,他估计是一边在做算术题,一边开心的回忆着当天老师带孩子们在课堂中玩的游戏吧。爱玩是孩子的天性,在学习中加入游戏,其实就是顺应了孩子的天性,让他发自内心的去学习。我可以预想到,随着儿子作业难度的提升,他可能会逐渐对作业这是失去兴趣,但我要做的,是尽量保护他的这种兴趣,并且让它维持得越久越好。因此,一味的提醒孩子学习是苦的,不如帮助孩子培养学习的兴趣,让他去体会学习的“乐”另外,苦苦的逼迫孩子去学习,并不利于亲子关系的培养,还有可能让孩子从此厌恶学习,到那时再去想着去挽救,就不是一件容易的事了。2、想让孩子成绩优异,父母不妨试着建立孩子的“好胜心”许多父母可能会认为,引导孩子争强好胜并不好,这样会让孩子变的急功近利,还会太在意别人的眼光。我们的父辈也总是这样教导:做人应该谦虚谨慎,避免自大邀功。但现实是,想要让孩子成绩优异,鼓励孩子崭露头角、表现自我是非常必要的,让孩子拥有“好胜心”,能推动他们在学霸的道路上越走越远。美国前任第一夫人米歇尔·奥巴马从小就是一位好胜心极强的人,她在自传《成为》里这样介绍自己:“也许,根本原因在于我太在乎别人的看法了。它可以把你放在既定的道路上,那条“天啊,真不得了!”的道路,让你在那呆很长时间。它可能还会阻止你开小差,甚至你根本没有开小差的想法,因为那样你就会冒着失去被别人崇拜的风险,这代价对你来说太高!”心理学上有种现象叫马太效应:优秀的人通过他人的赞赏和自我主观的意愿的推动,会变得更加优秀,即优秀的人会更优秀。米歇尔为了能得到他人赞赏的眼光,她从小就懂得努力表现自己,这种优秀自然得到身边人的认可,这样就形成一个正向循环,使她在优秀的道路上越走越远。米歇尔4岁的时候就能坐在钢琴旁边专注练琴几小时,从幼儿园到大学。时期,她的成绩总是名列前茅。最后,她顺利从哈佛大学毕业,并直接被芝加哥的高端律师所聘用,拥有了别人梦寐以求的人生。到这里,你可能想说:我不希望孩子过于追求名利,这太过世俗,我只希望他能沉浸知识的海洋中,并获得更高尚的人格。但其实,高尚的人格是在心智成熟到一定阶段后,也就是足够优秀之后,才会有所觉悟。接着说说米歇尔的事迹,她虽然进入了著名律师所,拥有了高收入,但她并没有停止思考人生的步伐。当她拥有物质生活之后,她重新定义自己的人生使命:帮助更多的人,使他们生活过得更好。重新定义人生之后,她毅然放弃高薪工作,转身投入公益事业。但这是在确保生活得到保障的前提下做的选择,在她看来,人首先要保障自己,才能帮助别人。这样的一种境界,或许成年人都要摸索多年才能达到,我们自然不能强求一个孩子能早早看透。对于孩子来说,给他一颗糖、一个赞赏的目光,或许更能激发他学习的动力。等他真正沉浸知识的海洋之后,他自然会随着年龄的成长,自己悟出人生的道理。所以,作为父母的我们不妨先帮助他建立“好胜心”,让他步入优秀的人生,这也有助于将来他人生使命的构建。3、暗示孩子:他很优秀很多父母会说,我孩子天生不是学习的料,怎么样引导也没用。但这其实是在给孩子贴上了“学不好”的标签,是一种消极的心理暗示。在对待孩子学习这件事,我们可以利用积极的心理暗示去激励他,帮助他超常发挥。美国心理学家罗伯特·罗森塔尔曾经有个著名的实验,他在一间小学里给孩子们进行了一个“未来发展趋势预测验”,最后他列出了一份“最有发展前途的”名单交给校长和老师,并叮嘱他们务必要保密,但其实这份名单只是他随机选出来的。过了一段时间,罗伯特对这学校的孩子进行了复试,他惊讶的发现,凡是进入名单的孩子,学习成绩都得到显著的提高。罗伯特认为,校长和老师虽没有直接告诉孩子他们很优秀,但他们一直在向这些孩子传递一种积极的心理暗示,他们会在有意无意间对这些孩子进行更多的关注,投以赞赏的眼光,以及给予更多的肯定,这就好像再跟孩子说:“你很棒!”在孩。子的潜意识里,他们能感受到他人的心理暗示,并作出符合他人期待的表现。积极的暗示,极有可能让一个普通的孩子表现的优异出众。游泳健将傅园慧说到,她之所以能在奥运会上取得优秀的成绩,归功于父亲从小对她进行的“天才”教育。奥运选手傅园慧傅园慧5岁的开始到体校学游泳,有次傅园慧在学校比赛取得了一点小名次,她的爸爸就这样对她说:“哇,你太棒了,原来你是个天才!”在爸爸的积极引导下,小小年纪的傅园慧从此在游泳的道路上一发不可收拾,最终在里约奥运会上取得女子100米仰泳季军,并保持着该项目全国纪录。在孩子的成长道理上,父母积极的心理暗示,就像给孩子加了一双隐形的翅膀,让他们在任何时候都能飞得更高更远。另外,积极的心理暗示,还能让孩子的性格更乐观、更积极,面对成长路上的挑战,表现得更勇敢。我想,大部分父母真正想要的,并不是孩子学习成绩有多优异,毕竟,成功的道路各种各样,学习好不代表就能成功。父母更想要的是,孩子是否具备解决深度问题的能力,在人生的道路上,是否能够做到迎面困难,掌控人生。所以,我们更应该用积极的心态,去告诉他们:人生是精彩的,而不是痛苦的。

增速放缓 二手车市场进入调整期
北京大学张海霞教授致IEEE主席的公开信

详情:谭浩:湖南大学设计与艺术学院副院长、教授、博士生导师编辑_Edit_李杰李叶湖南大学设计与艺术学院副院长谭浩教授在湖南大学攻读硕士研究生期间开始接触交互设计,他从个人经历的视角,将中国交互设计的发展分为三个阶段。作为教育从业者,谭浩教授认为,国内的交互设计教育目前已经取得了长足的进步,与交互设计相关的教育在工业设计、信息与交互设计、数字媒体设计等专业已经初步建立起来了。当前,交互设计需要在自身的方法论体系上进行发展。《设计》:2019年是新中国成立70周年,改革开放的第41年,在这70年中,中国设计取得了长足的发展。请您从自己研究方向的专业角度出发,谈一谈给您留下深刻印象的几个时间节点和事件。谭浩:我是1996年进入湖南大学工业设计系学习后开始接触到设计这个领域的。在过去二十多年的经历中,我逐步从经典的工业设计转向交互设计到现在的智能交互与体验设计。我觉得在70年的历程里,特别是改革开放以来的40多年里,印象最为深刻的就是我们离世界一流水平越来越近。举个例子来说,中国工业设计协会是1979年成立的,这是中国设计发展的标志性事件。这个我们落后了西方国家近60年。但是,到了20世纪80年代西方人机交互设计兴起的时候,在20世纪90年代在我们的一些企业中(当然当时主要是外资企业)就有了交互设计职位。我记得1998年时,诺基亚就开始在中国招聘交互设计师。当然,这并不一定是最早的交互设计职位,但至少说明我们和西方发达国家的距离缩小到了20年左右。而到了现在,人工智能技术在设计领域的兴起和渗透,就基本和国际同步了。例如李开复先生领导的创新工场在2016年9月成立了人工智能工程院,在设计领域开展相关的工作。百度在2017年开始筹办人工智能交互设计院,是国内企业最早明确在设计领域进行人工智能设计研究的机构。从上述事件我们可以看到中国设计在过去几十年时间里的发展和进步。《设计》:您是从什么时候开始了解并投身到交互设计领域的?请您谈谈交互设计在中国兴起至今经历过的各个发展阶段。谭浩:我最早接触交互设计还是2000~2013年我在湖南大学攻读硕士研究生期间。那个时候,在我的导师赵江洪教授的带领下,我们针对计算机辅助工业设计系统的相关人机交互和用户体验问题展开研究。从总体而言,我从个人的经历可以一窥中国交互设计发展的脉络。我个人感觉,交互设计在中国的兴起至今经历了三个阶段:第一阶段就是前面提到的20世纪90年代在一些外资企业设立了交互设计职位;第二阶段是大约2001年到2015年。这十多年时间是交互设计快速发展的时期,在这个时期,国内高校逐步建立了交互与信息设计的教育框架,企业(特别是互联网企业)成立了用户体验部门,开展交互设计工作;进入2016年,国内的交互设计进入了一个新的阶段。在这个阶段,社会和技术的变革使交互设计的运用领域得到了空前增加。当前,交互设计需要在自身的方法论体系上进行发展。《设计》:据报道,百度与湖南大学设计艺术学院开展了“智能汽车人机交互设计趋势”、“智能产品主动交互设计”等联合研究项目,这些项目与湖南大学的部分本科和研究生的课程进行了整合。请问这些课程开设的初衷是什么?课程设置及人才培养方向是怎样的?谭浩:百度和湖南大学的联合项目是国内智能交互领域的前瞻性项目,其整合的课程其实是湖南大学设计艺术学院智能产品与交互设计模块的课程。该模块由湖南大学设计艺术学院何人可院长亲自领衔,2004年开始建设,目前包含《数字交互原型开发与设计》《数字界面原型》《人机交互设计》《可用性设计与评估》《设计统计》等课程。该项目的主要目标就是与阿里、华为、百度、微软等企业展开人才培养和研究领域的深度合作,将深度学习、机器视觉、数据挖掘、数据可视化等计算方法和智能设计工具融入设计教学体系,培养高层次的交互设计专业人才。《设计》:湖南大学智能设计与交互体验实验室(iDiLab)前身是湖南大学人机工程实验室和湖南大学人机工程与交互体验实验室,于2018年更名,此次更名体现的是哪些方面发生了变化?谭浩:湖南大学智能设计与交互体验实验室最早是赵江洪教授在20世纪80年代创建的人机工程实验室。本次更名,主要体现了实验室两个方面的变化。首先,更名体现了人工智能已经成为交互设计的一个重要的设计和研究的对象。人和人造物的关系,从传统的人和机器的关系、人和计算机的关系转向了人和智能体(Intelligenceagent)的关系,这是交互设计领域的一个重大变化,这个变化将在未来10~20年里深刻影响交互设计。其次,这次更名也体现了湖南大学在智能产品和交互设计领域的重要转型。事实上,湖南大学在2004年开始,通过欧盟亚洲纽带计划开展了生成设计的相关研究,并在后续的两个973项目中针对智能设计进行了深入研究。这次实验室名称的调整,是这一系列变化的一个突出的体现,说明智能交互体验已经成为我们交互设计的核心领域,并且是长期坚持的一个方向。同时,还有一个重要的事件需要说一下,那就是湖南大学和百度在2018年签署全面战略合作有关。百度通常被很多人看作是中国人工智能的黄埔军校,拥有国内最优秀的人工智能团队,而湖南大学也是中国设计教育的重要发源地之一。本次百度和湖南大学战略合作协议的签署,体现了双方在教学、科研、社会服务等领域的全面合作。而本次实验室的更名就是本次战略合作双方共同建立的联合实验室,并基于该实验室建立了博士后联合培养机制。《设计》:国内交互设计教育的现状是怎样的?湖南大学具有怎样的特色?谭浩:国内的交互设计教育目前已经取得了长足的进步,与交互设计相关的教育在工业设计、信息与交互设计、数字媒体设计等专业已经初步建立起来了,很多高校都有交互设计的教学方向。一般说来,有两种模式:第一种,是在传统的设计教育的基础上,增加交互设计的方向。这种模式一般是设计教育的前期进行设计类通识教育,教学方法还是基于素描、色彩、三大构成等,然后在本科三四年级的时。候进行分流,教学内容中包含交互设计。这种情况是比较普遍的。第二种,是对整个设计教育流程进行重构,打破原有的设计基础教育体系。代表性的学校有清华大学的信息设计专业、湖南大学、同济大学、浙江大学等。湖南大学在2015年的本科教学改革中就对原有的美术基础课进行了改造,在基于美术的设计基础课程的基础上,增加了音乐、戏剧、舞蹈等其他艺术门类的感受的内容。学生感受和表达的内容既有视觉艺术,也有声音的艺术、时间的艺术等。这些新增的内容正是交互设计的关键和核心内容。湖南大学作为在这个领域最早开展本科和研究生教育的高校,目前主要的特色在于艺术、技术和社会三个领域的融合与交叉,并且针对互联网和通讯行业对于设计人才的需求,开展交互设计人才的培养。从2004年开始与摩托罗拉、诺基亚的交互课程合作,到后来与华为、百度、阿里等企业开展的联合课程合作,从结果导向看,湖南大学的学生在这些行业具有较好的竞争力。例如,根据阿里巴巴设计委员会的相关统计,2015~2017年,湖南大学毕业生在阿里巴巴设计团队中升职人数在国内高校排名第一,这反映了湖南大学在交互设计领域的教学特色。《设计》:以大数据和机器学习为代表的人工智能正在深刻地影响着包含设计、技术和教育等在内的各个领域。AI跟交互设计是怎样的关系?新材料和新技术的发展是怎样影响着交互设计的设计流程、方法及发展方向?谭浩:AI和。交互设计的关系可以从两个层面来看。一方面,AI是交互设计的对象,我们的设计交互,是人和智能体的交互;另一方面,AI也是一种设计工具,可以提升设计效率,如计算机辅助智能设计。在这个方面,新技术必定会深刻改变交互设计的流程与方法。例如,大数据技术就会改变传统的交互设计中的可用性测试的心理学范式,而形成以数据统计结合心理学的模式。这就是一个技术改变交互设计流程和方法的突出表现。《设计》:做一个好的交互设计师,应该具备哪些技能?如何继续学习?谭浩:首先,我觉。得最重要的对人的理解和认识,因为交互的发起者就是人,所以,对人的因素的认识,如人机工程、心理学、生理学等学科的知识和技能是交互设计的重要技能。这是交互设计最为基础的内容。不了解人,肯定做不好交互设计。在此基础上,就是交互设计的基本技能,这个我们可以分为两个部分:第一是设计技能,例如流程图、线框图、故事版等工具的技能;第二是原型技能,即软硬件原型的初步开发能力,例如Ardunio、Unity、Processing等;第三个部分,就是商业和服务设计技能,以及围绕交互设计全生命周期的设计能力。这个技能用阿里巴巴的说法就是所谓的“全链路”设计能力,即能够为了实现商业目标,全方位的设计创新能力。《设计》:您认为,在2019年,交互设计的发展大趋势是怎样的?谭浩:我认为,在2019年,交互设计会有两个主要的发展趋势:第一,是前面提到的人工智能快速发展带来的交互设计对象和方法上的变化;第二,是交互设计也开始建立自己的理论和方法范式,特别是对于交互设计专门。知识的研究已经逐步成为这个领域的重点关注的问题。《设计》:请您和《设计》的读者分享1-2个最近您正在关注或研究的理念/领域/问题。谭浩:目前我和我们实验室在研究领域上继续着我们的传统,那就是汽车人机交互设计。这是我们自2009年以来,发展了10年的一个方向,还有就是向着智能交互和体验的领域去发展。同时,我们还关注所谓的“交互审美”的相关研究。通过对交互的审美的研究,解决目前交互设计过于依赖用户测试的问题,建立起交互设计的专门知识体系,争取能够为交互设计建立起属于自己的理论基础。《设计》:请您推荐一些值得交互设计从业者及爱好者关注的交互设计相关资源以及2019年国内外的交互设计大事。谭浩:说到资源,首先我还是要推荐一下我们iDi实验室的微信公众号“TAN智能HAO设计”这个公众号主要面向高校学生和从业者,传播人工智能时代的交互与体验设计的理念、方法和工具。包含交互设计项目、案例、设计大咖和年轻设计师的专访、设计资讯分享、设计论文的解读等。其他的交互设计的资源,可以分为两类,学术的资源我比较推荐ACMCHI,这是中国计算机协会推荐的人机交互领域的A类会议,也是目前交互设计领域最为顶级的国际学术会议。产业的资源,我觉得主要就是各个互联网公司设计团队的微信公众号,特别是BAT企业的设计团队的微信公众号,都做得很不错。交互设计的大赛,说实话,还是不多的。国外的主要是红点的传播设计奖,主要侧重传播。国内有一个由UXPA主办的用户体验大赛(UXD),已经举办了10年,主要面向学生群体,有较大的影响力。该大赛在2017年设立了企业参加的中国好体验奖(GXA)。另外,国内的一些有一定影响力的设计大赛也逐步增加了交互设计内容。例如中国设计智造大奖(DIA)在2019年就增设了交互设计方向。

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