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龙虎和刷返水

网站编辑:众翔拓展 发布日期:2019年06月05日 01:48 点击:

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详情:最近回答了一个悟空问答的问题:蚊子能否传染艾滋病?在今日头条里,这成了一个热门的话题。评论区有各种各样的观点:担心的、恐惧的、无所谓的、冷静的、客观的、调侃的……龙大夫很明确的在回答里表明了自己的观点。但是,很多人还是有这样的忧虑:蚊子能传播疟疾,能传播登革热,能传播乙脑,为什么就不能传播艾滋病?听起来似乎很有道理。对于医学知识匮乏的人来说,有这些疑问是很正常的。为了消除大家的疑虑,龙大夫今天就带大家了解一下蚊子传播疾病的那些事。闲话不多说,干货来。了!一、蚊子为什么能传播疟疾??先来了解一个疟原虫。引起疟疾的病原体叫疟原虫,这是一种寄生虫。一“只”疟原虫完整的一生(医学术语叫“生活史”)包括两个阶段,分别在人体和蚊虫体内度过。01疟原虫在人体是怎么度过的??疟原虫在人体内度过的那段时光,叫无性繁殖期。雌性按蚊体内的子孢子,在吸健康人的血时,随唾液腺分泌进入人体,经血液循环到达肝脏,在肝细胞内发育“长大”,到一定的程度就成了成熟的“裂殖体”当肝细胞内的“裂殖体”越来越大,小小的肝细胞已经容不小了,就把肝细胞“胀”破,释放出大量的“裂殖子”进入血液循环,并寻找新的“住所”寄生,于是找到了红细胞。在红细胞内,“裂殖子”经过了肝细胞内不一样的发育过程,最终又长成成熟的裂殖体。红细胞也容不下的它们时候,会经济和肝细胞一样的命运:破裂。随后,再次释放出“裂殖子”及其代谢产物,引发疟疾症状(有规律的寒战、发热、出汁、退热,又叫“打摆子”)。新释放出来的“裂殖子”再度侵犯未被感染的红细胞,开始了新一轮无休无止的无性繁殖过程。部分疟原虫“裂殖子”在红细胞内经过3~6代增殖后,发育成雌性配子体和雄性配子体。在疟疾流行地区,有很多疟疾患者。在那里,蚊子肯定不会闲着。蚊子通过叮咬患有疟疾的患者,把雌雄配子体“夫妻”双双吸入自己体内。02“客居”按蚊体内的疟原虫的生活?疟原虫在按蚊体内的生活,叫做有性繁殖期。蚊子吸完疟疾患者的血后,雌雄配子体进入蚊虫体内,分别发育为雌雄配子,两者结合后,形成合子,再发育成为动合子,最终最终发育成为具有感染能力的子孢子。子孢子具有移行能力,能够主动的逐渐移行到按蚊的唾液腺?所以,蚊子为什么能传播疟疾?就是因为经过了在人体和蚊虫体内逐步的发育,在这个复杂的过程中,有感染能力的疟原虫子孢子,最终到达了按蚊的唾液腺,经过唾液腺的分泌,进入唾液中。蚊子叮咬人的时候,需要依赖唾液中的蛋白酶以及其他一些具有麻醉作用的物质,帮助麻醉、溶解人的皮肤,再将吸血的武器——“喙”刺入人的毛。细血管当中,唾液中子孢子就趁机进入人体,开始其卑微而可憎的“一生”二、除了疟原虫,蚊子还能传播什么病毒?通过吸血蚊子叮咬而传播的病毒性疾病,叫做虫媒传染病,这些病毒叫做虫媒病毒。媒,是媒介,就是以昆虫为媒介的意思,蚊子属于昆虫。虫媒病毒能在昆虫体内增殖,并可以经卵传给下一代。蚊子既是虫媒病毒的传播媒介,也是病毒寄居(寄生)的房东(宿主)。这些病毒除了对人致病之外,也可以在其他的脊椎动物体内生存并致病?目前,能够对人类致病的虫媒病毒,大概有100多种,其中比较常见的是日本脑炎病毒(引起流行性乙型脑炎)、森林脑炎病毒、登革病毒、新疆出血热病毒、黄热病毒等等。大多数虫媒病毒能够在蚊子体内的细胞里面生存并复制、增值,甚至还能越冬,经卵传给下一代。所以,蚊子能够传播这些虫媒病毒。三、既然都是病毒,蚊子能传播艾滋病毒吗?艾滋病毒属于逆转录病毒。在经过破损进入人体以后,要与易感T细胞表面的CD4分子结合,然后再与辅助受体结合,经过一系列复杂的程序才能够进入T细胞内,进一步利用人体细胞内的一些物质进行复制。蚊子在叮咬吸允艾滋病人的血液后,血液就进入了蚊子的胃肠道。蚊子是否能通过再次叮咬健康人而传播艾滋病毒,就要满足以下几个条件:1.病毒能否在蚊子体内生存?2.病毒是否能够在蚊子体内复制下一代?3.如果可以的话,病毒能否通过唾液腺分泌进入唾液?我们先来看一下,艾滋病毒的生存条件。看看艾滋病毒会不会被蚊子体内的残酷条件杀死,或者说,什么条件下能够杀死艾滋病毒。病毒学告诉我们:高压灭菌121℃20分钟,煮沸100℃20分钟,可以达到灭活艾滋病毒的目的。病毒在20℃~22℃的液体环境中,可生存15天;在37℃可存活10~15天。从这些条件来看,病毒在蚊子体内,温度条件上是不足以杀死艾滋病的。是不是开始恐慌了,别急!?研究表明,病毒没法入侵蚊子体内的细胞!1.艾滋病毒不能在蚊子体内复制。前面说过,艾滋病毒需要跟表面表达CD4分子的T细胞结合,才可能进入细胞内寄生,并进行下一步的复制。而蚊子体内的不但没有表达CD4分子的细胞,也没有T细胞。也就是说,艾滋病毒可能想进入,但是对方没有开门,那就没有办法了,艾滋病毒没有活动能力,更没有破门(细胞膜)而进入细胞的能力。2.蚊子体内虽没有合适的温度可以杀死病毒,但是,蚊子吸血后,吞下的艾滋病毒,在不能找到合适细胞的情况下,可能被蚊子体内强大的消化酶所破坏。所以,不论是游离的艾滋病毒,还是“躲”在在血液细胞里面的艾滋病毒,都可能暴露在消化酶的破坏之下,很快会被逐渐消化掉。四、HIV能否像乙脑病毒那样,通过唾液进入健康人体?由于进入蚊子体内的艾滋病毒,没有侵入蚊子细胞的能力,也就没办法侵入唾液腺。再加上,蚊子的消化管是单向的,胃肠内容物不可能逆向而行。不信,您试着去抓一只吸饱了血的蚊子,挤压地饱满的肚子,看能不能把血从蚊虫的口器里挤出来。而所谓的蚊子也可能恶心、呕吐这种说法,就很奇葩了,要这么想的话,这个世界就没办法看懂了,自己玩去吧。五、对一些奇葩问题的回复?HIV在蚊虫体内不能复制,不能存活,胃肠道。内艾滋血液也不会逆行,也不会通过唾液腺分泌进入唾液而感染,应该不担心了吧?不!总有新的担心?很多恐艾的人,又担心上了其它问题:蚊子吸了艾滋病感染者的血液,马上又吸健康人(这么想的人也不怕蚊子累),或者蚊子在叮咬艾滋病感染者后,在吸健康人血的时候被拍死了,血液暴露出来了。这种情况。下,有没有传染艾滋病有可能呢?也不会的。因为,1、当一只蚊虫吸饱了血后,一般来说是不会马上再去吸第二个人的血,需要足够的时间消化后,才有可能;2、如果蚊子没有吸饱,体内的血量又不多,这种微量的血液,即使被拍死在沙滩,不,皮肤上,病毒滴度也是很低的,接触的也是极其微细的蚊子叮咬的地方,更没有进入的可能,这么小概率的事件,几乎是不可能发生的。六、权威专家的解读美国著名的《科学》杂志曾载文称:科学家曾给蚊子喂过艾滋病毒浓度超过感染者1000~100万倍的血液,48小时后,蚊子体内仍有少量病毒存活。这个事情,曾经在当时引起轩然大波。不过,事后科学家们一致认为,蚊子要传播艾滋病毒,必须通过两种方式:生物学传播和机械传播?生物学传播,是指在蚊子消化含有艾滋病毒的血液后,病毒不但不被消化,还能在体内复制,最后移行到蚊虫的唾液腺,再通过唾液分泌进入人体,使健康人感染。而艾滋病毒不能在蚊子体内完成这个过程?机械传播:主要是依靠蚊子的喙,也就是吸血的口器,由于太小,很明显不能携带足够引起HIV感染的残留血量。假设一名HIV感染者的血液中,游离HIV浓度是1000单位/毫升,一只蚊虫在叮咬患者后,其口器上残留的血液,大概只有0.0000000001毫升。这么少的血液量,含有1个病毒的可能性是千万分之一!?如果连这种概率都要担忧的话,倒不如担心彗星撞地球呢!换句话说,如果这种理论上的可能性也要如此担忧的话,倒不如担心更危害人类健康的癌症,多花些时间改善生活方式、加强营养、锻炼身体、调整心理,做些对健康更有意义的事情。对了,还有,多花时间搞好卫生,赶走蚊子,来消除对艾滋病的恐惧。我是热爱科普的龙大夫,擅长感染性疾病和肝病,如果您看完这篇文章,觉得有话要说,可以转发、留言、评论!也欢迎随手点赞!如果喜欢我的文章,请关注一下!谢谢阅读!

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详情:“本文由孕育岛原创,欢迎个人转发和分享”现在的家长都想让孩子赢在起跑线上,于是就拼命往孩子的小脑袋瓜里,灌输各种各样的知识。可有时用力过猛,反而扼杀了孩子的想象力,让孩子与轻松快乐的童年无缘。前两天初中同学的群里,有个已为人母的同学,在群里分享育儿经。当年因为家庭的原因,她过早地离开学校进入社会,因此早早地就结婚生子。为了不让孩子重蹈自己的覆辙,她把教育问题看得尤其重要,从孩子刚学会走路开始,就买各种图片书,教孩子认字,让孩子背诗。可能也正是这样,刚上幼儿园的三岁孩子,就已经将几十首古诗烂熟于心,为此她也感觉非常自豪,经常让孩子在大人面前展示。某天同学聚会,她照旧让孩子在酒桌上给大家背一首古诗。可谁知孩子背了一句,死活想不起下边的内容,这时有同学打圆场:“算了吧孩子还小”、“也许是今天紧张了”,但她却不依不饶,非得让孩子背出来不可。要知道孩子这么小,哪见过这样的阵仗,更没有想到妈妈会这么生气,于是一屁股坐在地下哇哇大哭起来,本来开心的同学聚会,后来只能不欢而散。后来同学们讨论,有人觉得这种教育方式没什么错,平时付出那么多心血,孩子却没有把最精彩的一面表现出来,说明还需要继续严格管教。也有人觉得孩子本来就是应该无忧无虑,家长逼得太紧,反而会让孩子丧失童真,过得特别有压力。其实,大家对这个问题的争论,无非包括两个方面—“超前教育”和“早期教育”让三岁孩子去学六岁孩子的内容,过早掌握这些东西,本身就属于超前教育,对孩子的成长有所不利。如果让孩子适当接触一些早期教育的课程,让他能比同龄人稍强一些,反而是种很大的优势,也能为孩子打下基础。01超前教育与早教,傻傻分不清?早教的真实含义和误区早期教育,指的是人从出生到小学这个时间段接受的教育,的确能够激发孩子大脑的潜能,也能为孩子下一步接受更好教育打下基础。尤其从孩子大脑的发育年龄,以及人格形成的年龄来看,0到3岁是早期教育最黄金的时期。但,市面上关于早期教育的机构参差不齐,国人更是对早期教育产生了很多的误解和误判。早期教育的本质,不仅是对孩子掌握知识方面的教育,同时更希望孩子拥有独立成熟的人格,让孩子心理上得到更多的发展,这才是早教的根源所在。有的培训机构经常会让还没到学龄的孩子们,提前学习一些具体的学科知识,一天的时间不是背古诗就是学计算,不要说孩子,就连大人都会觉得枯燥无味,产生厌学情绪也是早晚的事。另外很多家长会只注重孩子的教育,而忽略了自身的成长。试想一下,如果家长尚且是个思想薄弱片面的人,就算让孩子接受再正统的早期教育,家庭氛围也无法满足孩子的成长需求,这样只能是白白浪费金钱和精力。孩子即便“抢跑”,也未必能赢在前头。当早教变了味,就成了超前教育可以说,所。有被误解的早期教育,都属于超前教育的范畴。更具体的是形容那些超出年龄的教育,要求年龄低的儿童学习更加繁琐具体的内容,让这些接受超前教育的孩子,表现出一种“聪明”的假象。尤其很多家长都喜欢的“天才”一说,除了超前教育对孩子的迫害,更多的是大人的虚荣心在作祟。大部分的儿童都是普通的,智力水平不差上下,最重要的是努力与否,学习方法正确与否。如果父母都喜欢给孩子扣上“天生聪明”的帽子,很可能会导致孩子后天懒惰和愚顿,让他躺在智力优越的老本上不思进取,甚至误入歧途。02别将正常的早教视为“超前教育”,矫枉过正同样不利于孩子的想象力很多家长对超前教育这个概念理解不深,往往容易矫枉过正,将一些正常的早期教育都视为超前,这样同样不利于孩子发挥自己的想象力。大家要知道,这里所谓的“超前教育”并不“超前”,这就好比让孩子在入学之前,提前掌握握笔的姿势,这个道理如同想让孩子吃饭,必须拿好筷子一样。很多父母眼中可怕的“超前教育”,实际上都属于早期教育。为了减少超前教育给孩子带来的伤害,很多家长会忽略了让孩子接受最基本的知识,经常产生“不要告诉他,让他自己想”的奇怪想法。其实,如果孩子都没有见过海洋,怎么可能要求他去想象里面的生物,这时强迫他画一条鱼或是一只虾,都是无从谈起的事情,只会让孩子更加迷糊。想要让孩子拥有更广阔的想象力,必须为他提供最基本的知识,只有积累了更多的基础知识,才能让孩子的想象力更加生动有趣,也会让孩子拥有更广阔的天地。很多知识都是相互联系的,家长没必要限制孩子必须学哪个,让孩子全面地接受教育,才能让他的想象力更加特别。只有清晰明确了早教和超前教育的区别,才不至于妨碍孩子的进步。03如何激发或保护孩子的想象力?所谓的想象力,也就是人类创新的根源,在一定的知识基础上,头脑中产生了一个想法或者一个画面。那么,家长该如何激发和保护孩子的想象力呢?这就需要进一步了解,超前教育和早期教育的相关知识。原则上,让孩子接受比他年龄段更超前的知识,并不是多么离谱的事情,只要孩子自己能接受,并且接受起来不痛苦就可以了。具体来说,首要的是让孩子学习符合当前发展水平的知识,不要进行填鸭式教育,更不要强迫孩子学习,留给他想象的空间,让他试着自由发挥和探索。家长不要轻易给孩子设限,也不要给他太多的压力,做引导式的父母,学会让孩子放手成长。一.引导孩子解决问题,而不是采取极端方式在这个过程中,父母经常会存在这样的情况:孩子遇到困难了,父母会让孩子放弃,“没事的,实在想不出来就算了”但这样会助长孩子轻易放弃的习惯,稍微遇到难一些的问题,就开启自我安慰,认为这没有什么大不了的。长此以往,会让孩子丧失解决问题的能力,遇到一时半会儿解决不了的问题,就总是想着放弃。另一种极端是,父母会在孩子遇到问题没法立刻解决的时候,用冷嘲热讽的语气,企图让孩子按照自己的想法尝试。可父母不正确的语气,会让孩子变得畏手畏脚,遇到什么问题都想着依赖父母。二.不要设置标准答案小孩子最有趣的地方,就在于他们的思想天马行空。也许有些问题的答案,和正确答案有一些距离,但听过孩子解释之后,你会觉得更有趣,更有想象的空间。在孩子真正接受小学教育之前,没必要把所有的问题答案,都变得那么格式化,这样似乎有些冷漠无情,反而会抹杀了孩子的想象力。如。果让孩子认为所有的问题非黑即白,那么以后遇到一些棘手的问题,他可能会变得非常矛盾。三.家长要允许孩子犯错,并在过程中找到解决方法“人非圣贤孰能无过”,在孩子犯错之后,只要他能够意识到自己的错误,父母更需要的是引导,让孩子以后主动规避之类的错误。态度不要过于严厉,让孩子害怕承认自己的错误。认错不等于知错,而后者才是教育的最终目的,孩子最重要的是面对错误的态度,这才是父母希望看到的成长。其实,适当的早期教育,反而会让孩子活得更加轻松,父母只要掌握好其中的尺度,让孩子更加愉快地接受,那么一切问题都将顺其自然地被解决。关键词:超前教育、早教、概念混淆、解释、想象力孕育岛,一个专业的孕产、育儿团队,多次青云计划获奖者,在怀孕或是育儿期间遇到的任何问题和疑惑,都可以通过私信咨询,在这里得到满意的答复。

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详情:万历皇帝在位48年,居然有28年的时间躲在后宫中,做了一个“六不”宅男皇帝“六不”皇帝是著名历史学家阎崇年给万历皇帝的评价“六不”分别是指不郊、不庙、不朝、不见、不批、不讲。万历朝服像不郊是指万历不出席任何祭祀天地的仪式;不庙指的是万历皇帝不亲自祭祀太庙和宗庙;不朝是万历皇帝长达三十年不上朝;不见是指不和大臣们见面;不批指万历皇帝不批复任何奏折;不讲是指皇帝不参加任何经筳讲习。不朝、不见和不批则给明朝带来了严重的恶果,就是整个管理体系全部瘫痪。从现代人的角度来看,不郊、不庙和不讲可能没有什么实质性的影响,但是在当时的儒家体系中,是凝结国家管理官员的重要途径,具有重要意义。没有这个仪式感,大明朝的官员忠心都要少几分。当时的文化精英无法接受接受万历的行为,这背离了整个文化体系。万历虽然长达三十年不上朝,并不等于他完全不理会国事。遇到危及国家存亡的事情,皇帝还是会露面。万历在处理上哱拜叛乱、日军入侵朝鲜和平定杨应龙之乱上,并非一事无成。说明万历对国家和皇位并不是不关心,而是心灰意冷后的一种报复。为什么心灰意冷?因为他对自己的生活没有自主权。自主权力的缺失,来自于四个方面。首先是朝臣。万历一旦有个什么预想的变化,就立即引来朝臣们排山倒海的反对。万历不像爷爷嘉靖皇帝,在和官员集团的博弈中,总能胜利的那一个。他面对的问题复杂,但手腕没有嘉靖高超,所以目的实现不了,只能郁闷地躲在后宫中,作为反击。第二是万历皇帝的母亲李太后。万历十岁继位。在亲政之前,被母亲李太后管得死死的。母亲对他的要求很严格,读书和听政都不能懈怠。孝定李太后朝服像万历十八岁时,酒后失态,要杀一个内侍。李太后听闻后,勃然大怒,要废掉万历,改立自己的二儿子。可见,万历初期,万历受到了非常严格的教养。如果这种教育路线成功了。万历即使不能成为有为之君,守成之君应该是可以达到的水平。可惜,万历本人的。心志和认知达不到这个水平。万历一生,都受到母亲严格的管教。三是皇后不是自己想要册立的人选。万历长大到了立后的年龄,李太后为他选定了皇后王喜姐。万历和皇后之间的感情很一般,最多就是相敬如宾。王喜姐很得婆婆李太后的欢心。王喜姐不得宠,背后有太后做靠山,地位比较稳固。但是内心压抑,私底下喜欢拿宫女太监发。火。宫女们都特别害怕被分配到王皇后中。万历皇帝还后来一时兴起临幸了王恭妃,恭妃因此有孕。万历一开始不想承认,但是凭借起居注后,不得不承认。在李太后的支持下,万历只能承认王恭妃和她肚子的孩子。万历皇帝对这次行为估计后悔得要死。王恭妃和她的儿子,成了万历皇帝不如意的第四个源头。万历有幸遇到了自己一生最喜欢的妃子郑贵妃。郑贵妃聪明美丽,比起王皇后和王恭妃,更对万历皇帝的胃口。万历和郑贵妃,可能属于彼此明白对方的人。郑贵妃也生下了他最喜欢的儿子,朱常洵。但是母亲李太后、原配王皇后和不受万历皇帝待见的王恭妃,都让万历皇帝意难平。万历想行使一个皇帝的权力,给最爱的女人最尊贵的位置,让最心爱的儿子继承自己的至尊之位。梅婷饰演的李太后皇后之位已经有人了。万历皇帝不得已承认原配的位置,就谋求太子的位置。老天不让人如愿。朱常洵不是长子,朱常洛才是。所以,皇太子之位轮不到他。为了让自己如愿一回,万历与郑贵妃一起,和众人博弈了十年,引发了长达十年的“争国本”事件。李太后、皇后王喜姐、王恭妃和朝臣们拧成一股绳子,绳子的另一端是孤独的皇帝和贵妃。万历发现自己虽然贵为天子,但是最不自由,完全不能按照自己的心意行事。哪怕就是这一件事情。寡不敌众、心灰意冷的万历皇帝干脆躲到后宫。他拿太后和皇后没有办法,就把怒火撒到王恭妃身上。王恭妃虽然是妃嫔,皇长子的生母,但是长期受到皇帝的冷暴力。宫人按照上位者的意愿行事,王恭妃长期被幽禁,奴才都敢欺负她,悲愤而死。万历只看自己的不如意。他觉得他的不如意,可能都是身边这群女人造成的。所以,他放下皇帝的职责,但一边又尽情享受皇权带来的富贵。他用不上朝来报复这个让他登上至高尊位的体系。万历年间的大臣田大益批评时弊,说万历皇帝“以金钱珠玉为命脉”因为万历不理会朝政的任何事情,但在敛财上一点都没有耽误。他派出太监四处搜刮民财,供自己挥霍。太监搜刮来的财产,塞不饱皇帝的胃口。万历皇帝喜欢抄家。抄来的财产,不是放入国库,而是进入皇帝的私人口袋。万历皇帝曾经对太监说,这个方法来钱最快,比放在国库有效。除了这些,万历还喜欢让官员进奉,直接收趣大臣们的财物。一方面是主动长期不作为,放弃皇帝的职责;另一方满又用皇帝的特权搜刮钱财,满足自己的私欲。如果要探究万历皇帝长期怠政的原因,从皇帝本人的身心、官员制度、权力体系等多个方面都可以有各种合理而又不同的解释。但是如果把个人生活中的不如意归结为万历心灰意冷抛弃责任的原因,很难令人信服。这些女性有什么错?就拿其中最无辜的王恭妃来说。少女宫女和年少皇帝偶然一遇,她无法拒绝,最后用一个女子的一生来承担所有的后果。万历皇帝长期冷待王恭妃,不允许恭妃和日子见面,长期隔绝母子亲情。糟糕的生活待遇和精神冷暴力双管齐下,使得恭妃的身体状况日益恶化。王恭妃病危时,已经十年没有和自己的儿子见过面了。直到临终前,才见到儿子一面。对于王恭妃。和儿子而言,万历皇帝残忍薄情到了极点。和万历皇帝的相遇,毁了她一生。万历的思维也许是,她和儿子的存在,导致了自己的不如意。说什么女人令万历皇帝失意,才导致万历抛弃了责任。明明是帝王的问题,为何还要在别处找原因呢?万历皇帝的长期不作为,最简单粗暴的理由就是又懒又贪财。在无人鞭策的情况下,放弃了自己的职责。不管在任何一种情况下,都是会受到唾弃的人。而且万历在皇帝的位置上,这种恶果会被无限放大,祸及子孙,后患无穷,直接影响了国家和历史的发展。

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