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网站编辑:众翔拓展 发布日期:2019年06月05日 01:51 点击:

  江苏省淮安市美术馆

  有人说陪伴,是最好的家庭教育可是对于双军人家庭来说孩子的成长路上最缺的反而就是父母的陪伴明天,是“六一”儿童节谨以此文送给所有的军人家庭送给所有的小军娃……兜兜姐妹花,是双军人的孩子,平日里,她们想见父母一面都难,就更别指望能随心所欲地每天与父母共进晚餐,周末与父母一起游玩,生日里与父母一起吹蜡烛许愿……一切别人家的日常琐碎,到了兜兜姐妹花这里,都成了奢望和祈愿。兜爸杜淼杰,某部队信息保障队副队长。兜妈李佳珣子,某部信息保障队助理工程师。他们的一对宝贝女儿兜兜和小兜,长期由外公外婆照顾。姐妹俩一个5岁,一个3岁,可出生后与父母在一起的时间,总共加起来还不够一年。但这丝毫不影响兜兜姐妹俩对父母的亲密依恋。我要快递叔叔把爸爸妈妈送回家2018年兜兜4岁生日前夕,兜爸兜妈正在野外驻训,他们心里清楚,今年又不能陪兜兜一起庆生了,于是,便趁周末提前与俩娃儿视频:“兜兜,今年生日想要什么礼物,爸爸妈妈买了给你快递回家。兜兜大大的眼睛闪着泪花:“我什么礼物都不要,我要快递叔叔把爸爸妈妈快递回家,我要生日那天一睁眼就能看见爸爸妈妈”兜兜旁边正咿呀学语的小兜也随声附和:“对,把爸妈快递回家”兜兜爸爸只好对着镜头哄她:“兜兜和小兜乖乖听外公外婆的话,好好吃饭、好好睡觉,姐妹团结不打架,等外公外婆给兜兜的大拇指、给小兜的小红花分别集到100的时候,爸爸就回家陪你们吃蛋糕”谁曾想,爸爸视频里随口的一个承诺,便像种子一样在兜兜姐妹心中生根发芽啦!从那一刻起,姐妹俩突然就乖巧了起来,生活中基本都能按照外婆的指令去做,偶尔谁有“违纪”行为,姐妹俩竟然能互相监督,及时改正。比如,小兜不洗手吃零食时,大兜会马上跑过去制止小兜:“你不讲卫生,小心外婆看到了减掉你的小红花”小兜立马就会放下零食去洗手,洗完之后,回来还不忘对着姐姐“嘘”一声:“别告诉外婆哦”大兜早晨赖床不想上幼儿园时,小兜又会拉扯着大兜的睡衣含糊不清地警示:“姐姐起,要外婆的大拇指”睡眼迷蒙的兜兜听了妹妹的催促,一骨碌就会爬起来洗漱、上幼儿园……一时间,姐妹俩在很多日常琐碎中都能互相提点,彼此警示,姐妹俩都在以实际行动共同企盼爸爸能兑现视频中许下的诺言。爸爸,你把我和妹妹打包一起背走吧得知姐妹俩在家的期盼,兜爸无法淡定了,5月底集训完毕后,他便向领导请假,利用周末回到岳母家,真的让兜兜姐妹睁开眼睛就看到了爸爸。可是,除去往返旅途中转所需的时间,一个双休日,他在家逗留的时间仅够陪女儿吃一个早餐,便要匆匆归队了。归队前,兜爸让岳母带兜兜姐妹在客厅游戏区玩耍,自己趁机到淋浴间洗个澡,待兜爸洗去一身风尘再次回到客厅时,客厅里却不见了兜兜姐妹俩。兜爸顺着岳母的示意的目光一眼望去,才发现,姐妹俩不知啥时候藏到了自己的迷彩背囊中,杜淼杰原以为孩子们是与他玩捉迷藏呢,便佯装在房间四处寻找一圈,然后到迷彩背囊处:“快出来吧,爸爸找到你们了”没想到,兜兜扬起脸说:“爸爸,我们不出去,你把我和妹妹打包一起背走吧,背着我们去找妈妈,我想妈妈啦”那一刻,杜淼杰这个硬汉瞬间被女儿的“想妈妈”戳中了内心最柔软的部位。他忍着泪水,右手抱起兜兜,左手抱起小兜,一兜脸上一个甜蜜的吻,告诉兜兜姐妹俩,要继续集赞、集红花,等到暑假,外婆就会带宝贝到部队见爸妈。长大我也去当兵,让你们在家使劲儿想我可是,真的等到暑假时,部队又要海训了。兜爸自然无法兑现自己的承诺。兜兜外婆让兜兜录制一段视频,发给兜爸兜妈作建军节礼物。视频没有彩排、没有演练,却红遍了好多军人的朋友圈,让人泪奔:“爸爸,妈妈,节日快乐,我想你们了,爸爸是个坏爸爸,和妈妈待在部队里,总也不回来,总也不回来……长大我也去当兵,让你们在家使劲儿地想我,使劲儿地想我!”兜兜想当兵的理由,戳中了爸爸妈妈的泪点。兜兜哪里知道,她在家想爸妈,爸妈在部队也在想着她啊!兜兜这个孩子,身上还真带点兵样子,没准儿将来真会续走父母的从军路。平日里,外公外婆忙得顾不上她时,兜兜便独自在客厅玩起立正、稍息、敬礼等队列分解动作,在幼儿园扮演礼仪小姐时,站的也是有模有样的军姿!兜兜曾画过一个“大愿望”——把爸妈的营房和幼儿园连成一个无缝对接的家,那个所谓的家就是一列永不停歇的高铁,车头是爸妈的营院,车尾是外公外婆住宅小区,车中间是兜兜的幼儿园。他们一家人可以在画中自由地团聚!小朋友们都很羡慕我的爸妈是解放军今年六一,兜兜的心愿很小很小,她只是希望爸爸妈妈能回来看她上台表演,可是远在汕头的兜爸兜妈,却依然无法满足她的心愿。当兜兜知道爸妈不能回来时,与以前相比,她少了对“坏爸爸”的埋怨,对着镜头说:“爸爸妈妈不陪我过儿童节,我也很开心,因为有外婆陪我,有妹妹这个小可爱陪我,小朋友们都很羡慕我的爸妈是解放军”兜兜的六一,透着辛酸,凸显着希望;兜兜的童年,虽然少了父母的陪伴,但却有榜样的力量一路牵引!兜兜一岁时收到的家书兜兜你好,我是你爸爸,第一眼见你,肉肉的脸颊,黑亮的眼睛,就有了我今生的牵挂。曾经希望你快快长大,可以牵着你的手,陪你见春色,见夏凉,见秋黄,见冬殇。而今却想你慢慢长大,因为这一年爸爸陪你的时间太少太少了,满月周岁都没能陪你一起过,没有给你洗过尿布,没有给你擦过屁股,没有一次哄你入睡过。如今你都会咿呀学语了,开始蹒跚学步了,会用标准的普通话喊“爸爸”了。兜兜你好,我是你爸爸,想你慢慢长大,想多吻吻你的头发、你的脸,还想多亲亲你圆圆的小下巴、胖胖的小脚丫,还想多闻闻你身上的奶香,让我从容地体会你一天一天的变化,你的欢笑你的哭,你的聪明你的傻。兜兜你好,我是你爸爸,别担心,我会好好地陪着你度过接下来每一个长大的历程,用心,用爱,绝不敷衍!兜兜你好,我是你爸爸,是一个会带你到处游玩给你拍照的爸爸,是一个看见好吃的好玩的都会买给你的爸爸,是一个会带你爬山游泳打球的爸爸,是一个看见你哭我会心碎看见你笑我像吃了蜜一样的爸爸,是一个你受了欺负我会去拼命的爸爸,是一个把你嫁出去然后会哭成泪人儿的爸爸......对于世界来说你只是一个平凡的人,而对于我和你妈妈来说你就是整个世界,未来会怎样我们和你一样不得而知,但可以肯定的是,我们是你最坚强的后盾,永远站在你一转身就能看到地方。兜兜你好,我是你爸爸,感激你的到来,感激你成为我女儿,今天是你的生日,爸爸在远方祝你生日快乐,愿你健健康康,一路欢畅。永远爱你的兜爸2015年3月20日中国军网微信(zgjw_81)出品作者:孔昭凤编辑:马艺轩李响编审:张华婧投稿邮箱:zgjw_81@126.com转载请注明来源

  在看过《海蒂与爷爷》这部超暖心电影后,除了被阿尔卑斯山的美丽风光迷住外,一同被我记住的还有海蒂那灿烂的笑颜,也被电影里温暖的情感所打动。这确实是一部值得一看再看的电影,难怪豆瓣达到9.1分的高分。故事的情节不复杂,小女孩海蒂父母双亡,跟随姨妈生活,5岁时被姨妈强行交给独居山上的爷爷,在海蒂和爷爷彼此相互陪伴,有了深厚的感情时,姨妈又出现,偷偷带走了海蒂,将她卖到法兰克福的一个富商小姐家中,陪伴行动不便的富家小姐克拉拉。虽然这里生活舒适,衣食无忧,与克拉拉也成为好朋友,但是海蒂仍然忘不了阿尔卑斯山,舍不得爷爷,甚至出现梦游症状,最后善良的奶奶要求将海蒂送回瑞士山间,和爷爷相伴。海蒂的命运是不幸,但也是幸运的,因为她遇到克拉拉善良的奶奶,可以说奶奶带给她一个人生巨大的转折,因为在奶奶的引导和启发下,从没上过学的海蒂,学会了识字,从而学会了看书和阅读。整部电影里,最让我记忆深刻的,就是奶奶对海蒂学习的引导,对海蒂追求梦想的鼓励。奶奶并没有亲自教海蒂识字和阅读,而是用了一个神奇的办法,仿佛点石成金一般,让怎么都记不住字母的海蒂,开始了主动学习,有了后来海蒂的识字与阅读,有了写作的梦想。奶奶并不是真的有魔法,让海蒂突然爱上学习,而是她激发了海蒂学习的“内驱力”什么叫内驱力,就是内部驱动力,是在需要的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态,表现为推动有机体活动以达到满足需要的内部动力。简单来说,就是为了满足自己的需要或需求,从而发自内心的去做一些事,也可以称为动力。需要越强烈,内驱力越强大。剧中的小海蒂,她的内驱力,来自希望自己能看懂书的需要,想看懂奶奶没讲完的故事的结局,能看更多的故事。这个内驱力,促使了海蒂积极主动的学习识字,学习效果比家庭老师直接填鸭和死记硬背的学习方法要好得多。著名的心理学家布鲁纳指出,主动学习的孩子,都有三个基本的内在驱动力:好奇内驱力(即求知欲)、胜任内驱力(即成功的欲望)、互惠内驱力(即人与人之间和睦相处)。奶奶毫不起眼的行为,和简单的几句话,就激发了海蒂的内驱力。一好奇内驱力好奇内驱力,就是指孩子的求知欲,求知的欲望就是为了满足好奇心的需要海蒂的好奇内驱力,来自于对故事结局的好奇,奶奶明知道海蒂紧张那只小羊的命运,却故意留下最后一部分不讲了,这就引起了海蒂足够的好奇心。就像我们听故事,看小说,总在情节最关键的地方停下,这就把我们的好奇心高高吊起,让我们急于了解后面情节,想知道结果。二胜任内驱力胜任内驱力指即成功的欲望,可以简单理解为求成欲胜任内驱力,激励着孩子提高自己才能或技能的欲求,从而提高学习的效率,奶奶对海蒂说:如果你现在会读书的话,你就可以知道故事里接下来发生了什么,你喜欢故事的,对吗?奶奶说完,将这本书留下,海蒂就已经开始翻开,尝试着阅读。因为奶奶的引导,海蒂的胜任内驱力,已经让她急切地想学会读书,所以会迫不及待地开始了学习。三互惠内驱力互惠内驱力,指人与人之间和睦共处的需要,人们必须结合起来才能对个人行为发生更大的推动作用。举例来说,孩子身处集体中,会接收集体成员的行为方式,思想方式,价值观等,集体成员彼此共同影响,孩子们会自发的学习集体的方式。就像孩子们会一窝蜂的喜欢同一本书,唱同一首歌等,孩子们一起互相学习,互相帮助,也是增加学习的内驱力。布鲁纳还认为,学习活动本身能使学生得到情绪的满足,学习成就就是一种强化,无需外力的作用。现在很多的家庭教育孩子学习却恰恰相反,是用外在的力量让孩子学习,比如压制,比如物质激励,从心理学上来说,这是一种外部刺激的动机和方法。这些方法也能取得一定的效果,但是当外部的条件消失的时候,孩子学习的需求也消失,也没有学习的内驱力,又怎么会主动学习呢。读书对于很多孩子,是件特别痛苦和辛苦的事,网上流传的各种孩子写作业的段子,就是此现象一个反应。剧中海蒂的朋友,牧羊男孩皮特,他就是属于没有足够的学习内驱力。皮特告诉海蒂,人不一定非得学会读书,而且他也不爱读书学习。从皮特的生活环境认知角度来看,读书学习确实没什么作用,也没有感受到学习的乐趣,不明白学习能给他带来什么,因此他学习是被动的,完全抵抗学习。在海蒂的身上,我们看到让孩子主动学习的秘诀,就是让他拥有学习内驱力。激发学习内驱力,是让孩子主动学习,用外部动机让孩子学习,是被动的;具有学习内驱力的孩子,学习是快乐的,被动的孩子是消极的。激发内驱力的学习方式,不仅适用于孩子,对大人也同样,如何像奶奶那样,顺势引导,激发孩子学习的内在驱动力,就是我们家长的“学习”了。希望每个孩子都能开心主动学习,享受到学习的乐趣。

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