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网站编辑:众翔拓展 发布日期:2019年06月05日 01:53 点击:

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  同种食物,为何小时候对它不过敏,成年后会过敏?近日,美国著名歌手A妹(ArianaGrande)在社交平台Instagram发帖称,因为对西红柿有过敏反应,嗓子几乎呈“关闭状态”,将推迟她的“甜味剂世界巡回演唱会”(SweetenerWorldTour)。这位25岁的歌手写道:“我的喉咙几乎被封锁,现在仍然感觉我像在吞仙人掌。一个意大利成年人(A妹是意大利血统),却对西红柿过敏,这也太不公平了(西红柿是意大利菜的好朋友)!”成年后才出现食物过敏反应A妹到25岁才出现西红柿过敏反应,甚至严重到无法开口。有人会问,对一样食物过敏怎么小时候没反应,成年了以后才出现呢?其实像A妹这样成年后才出现食物过敏的人有很多,肿瘤外科医生马丁·马拉维尔(MartinMalawer)就是一个。虽然小时候有过环境过敏症(environmentalallergies),但他从未对食物产生过任何过敏反应,直到那次乘飞机去法国“航程走到2/3时,我在商务舱里喝了鸡尾酒。之前喝了上百万次都没有出现任何问题,可那杯酒下肚后,一只眼睛开始肿胀。大约半小时后,另一只眼睛也肿了起来,几乎肿到看不见任何东西,然后我开始呼吸急促”马拉维尔回忆30多年前的那次过敏经历。由于平时接受过医疗培训,他立马意识到自己是产生了过敏反应,但机组人员的急救箱中没有任何肾上腺素,空乘人员只给了他抗组胺药“到达巴黎的时候,我的眼睛是‘瞎的’”马拉维尔说道。接受治疗后,他的过敏治好了。在重新回到美国时,他去看了一位过敏症专家,发现他在40岁时对虾有过过敏。30多年后,他仍然对虾有过敏,因为这几年来不小心吃过虾,有过反应。根据2019年1月发表在JAMANetworkOpen上的一项研究,美国超10%(相当于超2600万人)的成年人有食物过敏。该研究的领导者,西北大学芬伯格医学院(NorthwesternUniversityFeinbergSchoolofMedicine)过敏和哮喘研究项目主任RuchiGupta称,“我们通常认为食物过敏发生在儿童身上,确实如此,儿童食物过敏发生率大约是1/13。但我们很少谈论过成人发生食物过敏的频率,而成年人食物过敏的发生率略高,约为1/10,有一半是从成年后开始出现的”Gupta在2015-2016年对全美4万多名成年人进行的调查显示:超过一半(51.1%)有严重食物过敏反应,45%的人对多种食物过敏,52%的人在18岁之前已有食物过敏,其余48%的人食物过敏出现在成年阶段“这项研究表明,美国成年人的食物过敏问题比以前认为的更为严重,特别是成年后出现食物过敏的成人健康问题”Gupta说。成人的九大食物过敏原Gupta的研究发现贝类海鲜是成年人中最大的食物过敏原,影响了720万人“贝类海鲜过敏通常始于成年时期,因此会影响寿命”她解释说。乔迪杜克(JodiDuke)就有过类似经历。在生下第二个孩子后(30多岁时),她开始对贝类海鲜过敏。在那之前,她经常吃螃蟹,而且非常喜欢吃。但在最后一次吃螃蟹时,她咬了一口,突然意识到事情不对“我开始头晕目眩,之后就完全不记得了,直到在地板上醒来。我昏了过去,最后叫了一辆救护车前往急诊室,进行了几次测试,医生说测试结果一切都很好,建议我咨询过敏专家”杜克说道,“看过过敏专家后,我被诊断为对贝类过敏,不能吃任何贝类海鲜”Gupta表示,A妹过敏的西红柿不是九大成人食物过敏原之一。其研究发现,成人中最重要的过敏原除了贝类,还有牛奶、花生、坚果、鳍鱼、蛋、小麦、大豆和芝麻。此外,该研究还发现,非白种人比白种人的食物过敏发生率更高,女性的发生率比男性高。至于其中的原因,现在知之甚少,不过她的团队正在研究探索。她说,目前他们正在专注于激素变化,如怀孕,以及遗传(基因)和环境因素,如地理位置的变化或病毒和细菌因素。对付食物过敏关键在于诊断非营利性组织FARE表示,美国的急诊室每3分钟就有食物过敏的患者前来就诊。该组织警告说,食用后几分钟或几小时内会出现症状,发生的部位包括皮肤(荨麻疹)、胃肠道(呕吐或腹泻)、呼吸系统或心血管系统。反应也难以预测,每个人都有所不同,并且同一个人可能两次反应也不相同“食物过敏的患者,无论是儿童还是成年人,都需要依赖他人来保证他们的安全。这意味着其他人对食物过敏也要有一定的了解”Gupta解释道。医生和倡导者都认为正确的诊断至关重要。Gupta说:“重要的是得到一个诊断,让你知道如何进行日常管理。但自我诊断可能会不必要地限制饮食,也有可能成为你接受适当护理的阻碍”对凯蒂·詹姆斯(KatieJames)来说,正确的诊断真的改变了她的生活。凯蒂·詹姆斯在20多岁时饭后经常出现恶心、腹胀、胃痉挛和腹泻等症状,她认为这是食物过敏“这些都不足以确定‘罪魁祸首’,但我确信我对某些东西过敏。当时我的症状很严重,大约进食24小时后就会感到恶心”她说。凯蒂·詹姆斯去咨询了一名专家并进行了检测,结果显示她没有食物过敏,所以医生建议她把自己一周之内吃过的食物全部记录下来,看看症状是否出现“记录了一周之后,结果变得很明显:我是乳糖不耐症(体内缺少乳糖酶,不能消化乳糖)。医生推荐我使用乳糖酶药物。果然,现在我能够喝牛奶,吃冰淇淋、奶油意大利面,还有披萨等食物”参考资料:1.CNN:ArianaGrandepostponesworldtourafterallergicreactiontotomatoes2.WebMD:Adult-OnsetFoodAllergiesIncreasing,Confusing3.U.S.NewsandWordReport:FoodAllergiesinAdults

  作为本次峰会的重点内容之一,现场举行了极具战略意义的签约仪式。在北京市5G产业投资基金战略合作协议签约仪式上,北京明智大方资本管理有限公司与开发区国有投融资平台亦庄国投、中国建银投资有限责任公司、北京科技创新投资管理有限公司就拟投资北京市5G产业基金签署战略合作备忘录;在北京市5G研究院战略投资协议签约仪式上,北京红山信息科技研究院有限公司与君联资本、宽带资本、国测基金、光证博华、钟鼎资本就成立北京市5G研究院签署战略投资协议。

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详情:最近和几个妈妈在探讨孩子的学习问题,有位妈妈分享了这样一件事:她读六年级的儿子有一次跟她抱怨,说学校布置的作业已经够多了,他现在学习已经很累很苦妈,希望妈妈不要再给他增加额外的学习任务。这位妈妈于是回答:“傻孩子,你不懂!学习本来就是一件辛苦的事,通往成功的道路是没有捷径的,要想取得好成绩,必须比别人吃更多的苦”对于学习问题,很多人都跟这位妈妈想的一样,长辈也一直给我们灌输这样的理念:吃得苦中苦,方为人上人,或者先苦后甜。我们甚至会留意身边成功人士的例子,以此来激励孩子刻苦学习,比如,最近朋友圈刷到的周杰伦小时候刻苦练琴的例子。周杰伦在节目《锋味》说道,他从4岁开始学钢琴,妈妈对她要求很严格,每天被要求练两个小时,可小时候的他非常好动,根本坐不住,妈妈就拿着藤条,在一边督促。最后,周杰伦表示很感谢妈妈当年对他的严格,才有他今天的成就。这个案例鼓舞了很多父母,他们更坚定的认为,孩子要变得优秀,必须要让他多吃苦。但是,一味向孩子强调学习的“苦”,真的引导孩子投入学习的最好方式吗?学习中感受到的“苦”,只是相对的美国心理学家斯科特·派克在《少有人走的路》中认为:人一生出来就注定困难重重,我们会遇到一个又一个的难题,但同样具备克服难题的能力,而在这个克服人生困难的过程中,我们的心智会逐渐成熟,这意味着我们即将走进成功的道路。成功的道路并不拥挤,因为少有人能走到那条路上。但我认为,斯科特提到所谓的“苦”是相对而言的,他是站在了那些想成功但没成功的人的角度上看待努力这件事。比如,文章开头说到的那位六年级的男孩,他正在为成为学霸这件事努力着,从他的角度去看,读书学习真的是一点特别痛苦的事情。但我们换个角度,站在一个学霸的角度去看待努力读书这事,他还会认为这是件痛苦的事吗?显然不会,学霸很有可能已经爱上了学习这件事,他愿意每天乐此不疲的去做题,或许,他还能在每次攻克难题之后寻找到快乐。你在还未做到自律,还未做到坚持阅读时,就会认为自律和阅读都是一件痛苦的事情,但是,真正做到自律和坚持阅读的人,怎么会觉得自律和阅读是件痛苦的事呢。让孩子坚持的动力并不是“苦”,而是“乐”我们一边向孩子灌输读书学习是件痛苦的事情,又一边逼迫孩子去克服它,这就好像在孩子面前虚构了一座大山,并要求孩子必须徒手去攀爬。但是,我们大人尚且没有坚定的意志去攻克大山,却要求一个心智尚未成熟的孩子去承受如此大的压力。不难想象,大部分孩子都会因为感觉学习太困难、太痛苦,最终选择放弃。虽然我不太认可斯科特在《少有人走的路》中提到“人一出生就注定困难重重”这个观点,但我却非常认同他说到的:要实现心智成熟,通往成功彼岸的动力是“真爱”斯科特认为:“所谓的真爱,是为了促进自我和他人心智成熟,而具有的一种自我完善的意愿”比如:有一次,他去参加一位名人的演讲,在场的来宾对这场演讲表现得很冷漠,他们对这场演讲不太感冒,觉得这样的演讲毫无意义,甚至还有人感觉来参加这场演讲是件痛苦的事。但斯科特却有不同的感受,虽然当时的天气非常寒冷,他竟然满头大汗,感到热血沸腾。他觉得那场演讲触碰到了他的心灵,让他收获极大。在斯科特看来,这场演讲让他的心智更加成熟了,因为他有想要在这场演讲中得到收获的意愿,于是他做了充分的准备工作,并在倾听演讲中聚精会神,而这些过程,都是发自他内心想要自我完善的意愿。这样一个心智成熟的过程不痛苦,相反,它使人很快乐。既然,事实上通往成功的道路上并没有痛苦,我们又何必要在孩子面前挖一座大山,告诉他们它是痛苦的呢。这样的教育方式,只会让孩子知难而退,最后对学习着产生厌恶感。其实,我们完全可以大方告诉孩子,学习并不是件痛苦的事,相反,它是一件快乐的事。如何正确引导孩子投入学习那么,如何正确引导孩子全情投入学习呢,我认为可以从以下三方面进行引导:1、转变思维,从培养孩子的兴趣入手匈牙利教育心理学家拉兹罗·波尔加说道:“培养孩子的兴趣,让孩子在玩中学,将会达到事半功倍的效果”他曾经做过这样一个实验:成功的把自己的三个女儿培养成象棋大师。而在这之前,世界上并没有女性象棋大师,因为人们普遍认为,女性的大脑并不具备运行象棋这种复杂的思维。他培养女儿的方式非常独特,他没有和其他父母一样强迫女儿刻苦钻研棋艺,而是小心翼翼的培养女儿对象棋的兴趣。在女儿们还是婴儿的时候,他就把象棋包装成玩具,让孩子们触摸象棋,和象棋一起玩耍。这样,孩子们对象棋产生了非常浓厚的兴趣。大女儿在5岁时,自发练习象棋的时间已经超过几百小时。波尔加的例子证明,我们完全可以通过引导,使孩子对一些事物产生兴趣。并且,一旦孩子产生了浓厚的兴趣,他们不会感到开动脑子去解决面前的难题是一件痛苦的事。所以,只要你能保护好孩子对学习浓厚兴趣,你根本不需要逼迫和鞭策,他们自然会主动去钻研。记得有一次,5岁的儿子从幼儿园放学回来告诉我:“妈妈,我真羡慕表哥,他每天都有作业,而我只有每周只有一次数学作业”我听到之后很惊讶,要知道三年级的表哥现在压力可大了,每天都在作业中挣扎,经常弄得很晚才睡,而儿子居然羡慕这样的表哥。仔细一问才知道,原来在儿子的认知中,做作业是一件好玩的事。这里要提一下儿子幼儿园的教育理念,他们提倡玩中学的理念,老师设计的课程是边游戏边学的形式。儿子每周一次的数学作业,不过就是老师课堂上布置的几道算术题。因为在课堂中他感受到了快乐,所以每到有作业的那天,他回家后都第一时间拿起作业本,主动做算术题。我想,他估计是一边在做算术题,一边开心的回忆着当天老师带孩子们在课堂中玩的游戏吧。爱玩是孩子的天性,在学习中加入游戏,其实就是顺应了孩子的天性,让他发自内心的去学习。我可以预想到,随着儿子作业难度的提升,他可能会逐渐对作业这是失去兴趣,但我要做的,是尽量保护他的这种兴趣,并且让它维持得越久越好。因此,一味的提醒孩子学习是苦的,不如帮助孩子培养学习的兴趣,让他去体会学习的“乐”另外,苦苦的逼迫孩子去学习,并不利于亲子关系的培养,还有可能让孩子从此厌恶学习,到那时再去想着去挽救,就不是一件容易的事了。2、想让孩子成绩优异,父母不妨试着建立孩子的“好胜心”许多父母可能会认为,引导孩子争强好胜并不好,这样会让孩子变的急功近利,还会太在意别人的眼光。我们的父辈也总是这样教导:做人应该谦虚谨慎,避免自大邀功。但现实是,想要让孩子成绩优异,鼓励孩子崭露头角、表现自我是非常必要的,让孩子拥有“好胜心”,能推动他们在学霸的道路上越走越远。美国前任第一夫人米歇尔·奥巴马从小就是一位好胜心极强的人,她在自传《成为》里这样介绍自己:“也许,根本原因在于我太在乎别人的看法了。它可以把你放在既定的道路上,那条“天啊,真不得了!”的道路,让你在那呆很长时间。它可能还会阻止你开小差,甚至你根本没有开小差的想法,因为那样你就会冒着失去被别人崇拜的风险,这代价对你来说太高!”心理学上有种现象叫马太效应:优秀的人通过他人的赞赏和自我主观的意愿的推动,会变得更加优秀,即优秀的人会更优秀。米歇尔为了能得到他人赞赏的眼光,她从小就懂得努力表现自己,这种优秀自然得到身边人的认可,这样就形成一个正向循环,使她在优秀的道路上越走越远。米歇尔4岁的时候就能坐在钢琴旁边专注练琴几小时,从幼儿园到大学时期,她的成绩总是名列前茅。最后,她顺利从哈佛大学毕业,并直接被芝加哥的高端律师所聘用,拥有了别人梦寐以求的人生。到这里,你可能想说:我不希望孩子过于追求名利,这太过世俗,我只希望他能沉浸知识的海洋中,并获得更高尚的人格。但其实,高尚的人格是在心智成熟到一定阶段后,也就是足够优秀之后,才会有所觉悟。接着说说米歇尔的事迹,她虽然进入了著名律师所,拥有了高收入,但她并没有停止思考人生的步伐。当她拥有物质生活之后,她重新定义自己的人生使命:帮助更多的人,使他们生活过得更好。重新定义人生之后,她毅然放弃高薪工作,转身投入公益事业。但这是在确保生活得到保障的前提下做的选择,在她看来,人首先要保障自己,才能帮助别人。这样的一种境界,或许成年人都要摸索多年才能达到,我们自然不能强求一个孩子能早早看透。对于孩子来说,给他一颗糖、一个赞赏的目光,或许更能激发他学习的动力。等他真正沉浸知识的海洋之后,他自然会随着年龄的成长,自己悟出人生的道理。所以,作为父母的我们不妨先帮助他建立“好胜心”,让他步入优秀的人生,这也有助于将来他人生使命的构建。3、暗示孩子:他很优秀很多父母会说,我孩子天生不是学习的料,怎么样引导也没用。但这其实是在给孩子贴上了“学不好”的标签,是一种消极的心理暗示。在对待孩子学习这件事,我们可以利用积极的心理暗示去激励他,帮助他超常发挥。美国心理学家罗伯特·罗森塔尔曾经有个著名的实验,他在一间小学里给孩子们进行了一个“未来发展趋势预测验”,最后他列出了一份“最有发展前途的”名单交给校长和老师,并叮嘱他们务必要保密,但其实这份名单只是他随机选出来的。过了一段时间,罗伯特对这学校的孩子进行了复试,他惊讶的发现,凡是进入名单的孩子,学习成绩都得到显著的提高。罗伯特认为,校长和老师虽没有直接告诉孩子他们很优秀,但他们一直在向这些孩子传递一种积极的心理暗示,他们会在有意无意间对这些孩子进行更多的关注,投以赞赏的眼光,以及给予更多的肯定,这就好像再跟孩子说:“你很棒!”在孩子的潜意识里,他们能感受到他人的心理暗示,并作出符合他人期待的表现。积极的暗示,极有可能让一个普通的孩子表现的优异出众。游泳健将傅园慧说到,她之所以能在奥运会上取得优秀的成绩,归功于父亲从小对她进行的“天才”教育。奥运选手傅园慧傅园慧5岁的开始到体校学游泳,有次傅园慧在学校比赛取得了一点小名次,她的爸爸就这样对她说:“哇,你太棒了,原来你是个天才!”在爸爸的积极引导下,小小年纪的傅园慧从此在游泳的道路上一发不可收拾,最终在里约奥运会上取得女子100米仰泳季军,并保持着该项目全国纪录。在孩子的成长道理上,父母积极的心理暗示,就像给孩子加了一双隐形的翅膀,让他们在任何时候都能飞得更高更远。另外,积极的心理暗示,还能让孩子的性格更乐观、更积极,面对成长路上的挑战,表现得更勇敢。我想,大部分父母真正想要的,并不是孩子学习成绩有多优异,毕竟,成功的道路各种各样,学习好不代表就能成功。父母更想要的是,孩子是否具备解决深度问题的能力,在人生的道路上,是否能够做到迎面困难,掌控人生。所以,我们更应该用积极的心态,去告诉他们:人生是精彩的,而不是痛苦的。


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